Importa, de uma vez por todas, definir, com objectividade pedagógica, a importância das chamadas disciplinas das áreas curriculares não disciplinares. Neste sentido, convém lembrar que a famosa turma do 9 C, da Escola Secundária Carolina Michaëlis, comporta, na sua vivência escolar, nada mais do que 5 anos de Formação Cívica, Área de Projecto e Estudo Acompanhado, com uma média de 4 horas semanais.
O que aconteceu naquela sala de aulas deve, antes de mais, fazer pensar os extraordinários mentores que as chamadas Ciências da Educação têm vindo a produzir, ao longo destes anos, e que originaram as obtusidades pedagógicas que são estas disciplinas, as quais - há que dizê-lo com toda a clareza - roubam tempo lectivo a disciplinas com muito maior relevância social, cognitiva, cultural e psicológica.
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